Формирование
пространственных представлений
Для
того чтобы уверенно чувствовать себя в окружающем мире ребенку придется усвоить
много умений и навыков. Одним из важных навыков является сформированное
представление о пространстве, попросту говоря, умение различать правую и левую
сторону. Если такие определения, как «верх» и «низ» даются ребенку более-менее
легко, то отличать левую сторону от правой, ребенка нужно учить. Необходимо это
для того, чтобы в дальнейшем не было сложностей с письмом, счетом,
конструированием и т.д.
С чего начать?
1.Учим ребенка
определять правую и левую руку. Маленький ребёнок воспринимает только те
предметы, которые видит или может потрогать, абстрактное понятие «пространство»
ему еще непонятно, поэтому начиная объяснять ребенку, где лево, а где право, Вы
должны «привязаться» к конкретным вещам, другими словами создать у ребенка
ассоциацию. Например, правая рука, это та, которой ты держишь ложку или
карандаш. Теперь ребенок методом исключения будет определять, что та рука,
которой он ложку не держит – левая. За опору, Вы можете взять часики или
браслет, которые можно надеть на руку ребенка.
2.Учим различать
правую и левую часть тела.
После
того, как путаница с руками закончится, и ребенок безошибочно станет определять
левую и правую руку, попросите его
опустить правую руку и взяться за ногу. Объясните, что это нога, как и рука,
тоже правая. И все, что находится с этой стороны – глаз, ухо, тоже правое.
3. Учим
определять расположение предметов по отношению к себе.
Попросите
ребенка положить мячик справа от себя, спросите, какие предметы от него находятся
слева. Если ребенок затруднятся ответить, подскажите: «То, что с левой стороны
ближе к левой руке, а то, что справа – ближе к правой руке»
4. Учим
определять пространственное соотношение между несколькими предметами. Положите перед
ребенком три игрушки, например, мячик, собачку и куклу. Попросите ребенка
положить мячик перед собой, слева от него положить куклу, а справа собачку. Позднее
можно усложнить игру. Разложите на столе игрушки, например: в центре – кукла,
справа – кораблик, слева – котик, сзади – мишка, спереди – зайчик. Ребенок
должен ответить на вопросы:
-Какая игрушка
перед куклой?
-Что находится
между корабликом и котиком?
-Какая игрушка
за куклой?
Уважаемые родители! Закрепляйте уже полученные знания
ежедневно, в процессе обычных повседневных занятий. Очень удобно закреплять
понятия “лево-право” в процессе одевания: «Давай наденем носок на правую ногу»,
«Наденем варежку на левую руку» и т.п. Во время прогулки обращайте внимание на
маршрут: «Здесь мы с тобой повернем налево», «Справа идет собака», «Мотоцикл
поехал направо» и т.п.
Эти
простые игры достаточно интересны для детей. Играя, ребенок учится ориентироваться
в пространстве и постепенно определяет, где право, а где лево.