Проект «Зимушка зима»

В этом месяце, в нашей группе, прошел тематический проект «Зимушка Зима». Мы с ребятами поговорили на темы: «Здравствуй, Зимушка Зима», «Зимние забавы», «Праздник Новый год», почитали стихотворения о зиме. поиграли в дидактические игры: «Сложи снежинку», «Найди снеговика», «Найди подарок» и др. Во время прогулки поиграли в подвижные игры: «Играем в снежки», «Строим снеговика» и др. Для родителей были даны рекомендации по теме: «Новогодние вопросы», были изготовлены буклеты по теме. В конце проекта оформили выставку рисунков «Зимушка Зима».

 

  

 

    

                                         РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ.
Наверное, много раз Вам приходилось слышать, как малыш разговаривает, что называется, просто взахлеб. Как же рождаются звуки речи? Чтобы мы могли произносить звуки, чтобы наш голос звучал, нужен воздух. Вы замечали, прежде чем заговорить, мы должны глубоко вдохнуть. Слова произносятся на выдохе. Это значит, что звуки речи рождаются под действием воздушной струи. Что случается, когда у нас заканчивается воздух на выдохе? Правильно, нам приходится сделать паузу, чтобы вновь вдохнуть. А далее – все повторяется.
Предлагаю Вам игры на развитие речевого дыхания. Заниматься можно 3-4 раза в неделю, по одной игре. Очень удобные игры, а ребенку каждый раз интересно и полезно.
Выполняя игры - следить, чтобы щеки у ребенка не раздувались. Вдох через нос, выдох через рот!!!
1. «Цветочек». Сделать вдох и задержать дыхание – «понюхать цветочек».
2. «Пёрышко». Предложить сдуть пёрышко с ладони.
3. «Листья летят». Сделать вдох через нос, сдуть листок с ладошки.
4. «Платочек». Ребенку предлагается подуть на цветной платочек (обычный носовой платок.
5. «Жук полетел». Сдуть бумажного жука со стола.
6. «Покатай карандаш». Сделать вдох через нос и, выдыхая через рот, прокатить карандаш по столу.
7. «Рыбки плавают». Ребенку предлагается подуть на модуль «Рыбки» ( вырезать из цветной бумаги рыбку и подвесить ее за ниточку, например к люстре).
8. «Вертушки». Ребенку предлагается подуть на вертушку (как бы имитируя «сильный ветер»).
9. «Дудочка». Учить извлекать звук из дудочки (или другой музыкальный инструмент, в который надо дуть).
10. «Узнай по запаху». Узнать по запаху яблоко среди набора фруктов.
11. «Пускание мыльных пузырей». Учить делать длительный выдох через рот.
12. «Птичка летает». Предлагается подуть на бумажную птичку, прикреплённую за ниточку.
13. «Свистульки». Учить извлекать звук из свистулек.
14. «Шарик воздушный летит». Предлагается подуть на воздушный шарик.
15. «Самолёт». Предлагается подуть на бумажный самолёт на ниточке.
16. «Физкультурные свистки». Чей свисток будет свистеть дольше?
17. «Прокати шарик». Дети вдыхают через нос и дуют на шарик, который лежит на столе (любой легкий шарик, например теннисный)
18. «Ёлочный дождик». Подуть на дождик, посмотреть, как он искрится.
19. «Сдуй снежинку» (на прогулке). Сдувать снег с варежки.
20. «Свеча». Задуть свечу резким выдохом.
21. «Погрей руки». Ребенок вдыхает через нос и дуют на «озябшие» руки.
22. «Узнай по запаху». Узнать по запаху апельсин среди набора фруктов.
23. «Снежок тает». Подуть на снег, выдыхая ртом, чтоб снег растаял.
24. «Подуй на бантик». Подуть на бантики, привязанные на верёвку.
25. «Снежинка». Предлагается подуть на кусочек ваты.
26. «Узнай по запаху». Узнать по запаху лук среди набора овощей.
27. «Согрей игрушку». Ребенок вдыхает через нос, и дуют на «замёрзшую» игрушку.
28. «Трубочка». Покатать шарики на столе, дуя в короткую трубочку (трубочка из под сока, а вместо шариков можно использовать вату)
29. «Бурлящая вода». Предлагается подуть в воду через трубочку.
30. «Морские гонки». Через короткую трубочку дуть на бумажные кораблики в воде.
31. «Бабочка». Предлагается сдуть бабочку с цветка (из цветной бумаги вырезать цветок и приклеить на бумагу, а бабочку положить на цветочек и вперед).

Памятка по проведению артикуляционной гимнастики

Уважаемые родители. Наберитесь терпения и выдержки! Знайте, что выполнение артикуляционных упражнений – трудная работа для ребенка. Никогда не укоряйте его при неудачах.

Запомните: 

похвала и поощрение придадут ребенку уверенности в своих силах и помогут быстрее овладеть тем или иным движением, а значит, быстрее овладеть правильным произношением звуков речи.

Артикуляционную гимнастику проводите ежедневно по 5 – 7 мин, чтобы вырабатываемые у ребенка двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.

Артикуляционную гимнастику выполняйте, сидя перед зеркалом. Предварительно ребенок должен увидеть правильный образец, показанный взрослым. Контролируйте через зеркало положение губ, языка у ребенка.

Некоторые упражнения ребенок должен выполнять под счет взрослого.

Каждое упражнение повторяйте 3 – 4 раза.

Упражнение выполняйте поэтапно: улыбаемся, показываем зубы, приоткрываем рот, поднимаем кончик языка за верхние зубы, произносим звук.

Если вы хотите помочь своему ребенку, не забывайте, что:

Для появления положительной динамики в развитии речи нужны время, терпение и система;

Родители, воспитатели и специалисты должны работать в тесной связке – только тогда можно достигнуть желаемого успеха без психотравмирующих ситуаций, как для ребенка, так и для окружающих;

Необходимо выполнять все, что назначено специалистом, и не от случая к случаю, иначе проблемы могут только усилиться;

Ребенок не виноват в своих проблемах! Он не «лодырь», не «лоботряс». Он пока не может правильно пользоваться русским языком. Ему нужна помощь!

Развиваем тактильные ощущения через игры с водой

Для ребенка развитие тактильных ощущений имеет очень большое значение! Руки, ладони, пальцы ребенка – очень важные части его тела, которые отвечают за развитие мыслительной деятельности. В момент прикосновения к различным поверхностям, в мозговых центрах ребенка происходит множество процессов, которые позволяют ему идентифицировать объект, к которому он прикоснулся. Дети очень любят играть с водой, поэтому я предлагаю Вам игры, направленные на развитие тактильных ощущений с водой:

1.Плескание в воде и ее переливание. Ребенку всегда будет интересно повозиться в воде. Поставьте перед ребенком много ёмкостей с водой: больших и маленьких (можно делать это прямо в ванне во время купания) и учите ребенка переливать воду. Во-первых, малыш усвоит то, что чем меньше ёмкость, тем меньше воды в нее помещается. Если в ёмкостях есть дырочки и через них вода льется, то сделает вывод, что чем больше дырочек, тем вода выливается быстрее (или наоборот, что дырка может быть одно, но очень большая и пропускать воду быстрее). Главное здесь познакомить ребенка со свойствами текучести воды и ее бесформенности или наоборот, умению приобретать форму любого предмета, в который ее налили.

2.Возьмите большую ёмкость с водой (или опять же играйте во время купания) и проверяйте плавучесть предметов. Запускайте кораблики, губки, кусочки бумаги или газеты. Проговорите с ребенком, что тонет, что плывет, что намокает, почему это происходит и т.д.

3.Учите ребенка вылавливать предметы из воды. Налейте в таз воды, накидайте в него мелкие предметы, дайте маленькое ситечко с длинной ручкой и научите ребенка ловить и перекладывать предметы.

4.Знакомим ребенка с разной температурой воды. Например, игры  с пластиковыми бутылками: налейте холодную воду, теплую, погорячей, горячую. Дайте ребенку потрогать бутылки. Назовите его ощущения словами, научите сравнивать – расставлять от самой холодной к самой горячей. Можно попробовать погружать палец ребенка в воду, налитую в стаканчик или выливать из бутылки на руку и сравнивать.

5.Знакомим ребенка со свойствами предметов. Некоторые предметы впитывают воду, некоторые ее отталкивают. Для этого вам пригодятся различные материалы – губка, небольшие кусочки газетной бумаги, картона, кальки, ткани, полиэтиленовой пленки. Наливайте воду на различные материалы, и проговаривайте ребенку полученные результаты – какие материалы воду отталкивают, какие впитывают полностью, а какие только часть воды.

Уверенна, что эти игры доставят большое удовольствие для вашего ребенка!

Массаж карандашами

Уважаемые родители, я предлагаю вам эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа. Массажные движения выполняются с помощью хорошо знакомого детям предмета, с помощью карандаша.

Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук.

«Скольжение»

Продвижение вверх и вниз по длине карандаша, захватив его пальцами, как при рисовании с упором острым концом в стол.

Инструкция: «Держи пальцами длинный карандаш так, как ты обычно его держишь, когда рисуешь. Крепко сожми пальцы рук и двигайся по карандашу сначала вверх, потом вниз».

«Ладошка»

Обрисовка тупым концом карандаша ладони, лежащей на столе, массируя карандашом межпальцевые зоны.

Инструкция: «Положи на стол ладонь, широко раздвинь пальцы, обведи несколько раз каждый палец тупым концом карандаша».

«Эстафета»

Передача карандаша каждому пальчику поочередно.

Инструкция: «Сожми карандаш указательным пальцем, подержи, передай его указательному пальцу другой руки. А теперь удерживай карандаш средним пальцем. Передавай карандаш, как эстафетную палочку, другим пальцам».

«Качалочка»

 Прокатывание карандаша в межпальцевом пространстве.

 Инструкция: «Прокати карандаш между пальчиками, постарайся его не уронить».

«Добывание огня»

 Прокатывание карандаша между ладонями.

 Инструкция: «Положи карандаш на правую ладошку, прикрой его левой. Катай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее от кончиков пальцев к запястьям. Теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами».

Желаем Вам успехов!