Кружок «Познавайка»

В этом месяце, в рамках кружка «Познавайка», мы с ребятами поиграли в игры: «Игры – шнуровки» (Развивали мелкую моторику рук и точность глазомера), «Что лежит в мешочке?» (Учились на ощупь определять геометрические фигуры), «Разноцветные ведерки» (Закрепляли основные цвета и учились классифицировать предметы по цвету), «Волшебный коврик» (Учились соединять части предметов в одно целое, развивали логическое мышление и внимание). Посмотрите, с каким удовольствием занимаются наши ребята.

День Защитников Отечества

В преддверии праздника, посвященного Дню Защитников Отечества, в нашем детском саду реализуется краткосрочный проект «23 февраля – День Защитников Отечества». Мы с ребятами приняли в нем активное участие. Провели с детьми беседы на тему: «День Защитников Отечества», «Военные профессии», тематические занятия и веселые эстафеты.

  

             
   

Логические блоки Дьенеша

Игры и упражнения  с  блоками Дьенеша  помогают детям познакомиться с признаками объектов (формой, цветом, размером, толщиной), развивают  пространственное воображение, творческие способности, навыки конструирования, логическое мышление.

Предлагаю Вам несколько вариантов игр  и упражнений с  блоками Дьенеша:

1. Перед ребенком выкладывается несколько фигур, которые нужно запомнить, а потом одна из фигур исчезает или заменяется на новую, или две фигуры меняются местами. Ребенок должен заметить изменения.

2. Все фигурки складываются в мешок. Попросите ребенка на ощупь достать все круглые блоки (все большие или все толстые).

3. Все фигурки опять же складываются в мешок. Ребенок достает фигурку из мешка и характеризует ее по одному или нескольким признакам. Либо называет форму, размер или толщину, не вынимая из мешка.

4. Выложите три фигуры. Ребенку нужно догадаться, какая из них лишняя и по какому принципу (по цвету, форме, размеру или толщине).

5. Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету (размеру, форме, толщине).

6.  Выложите перед ребенком  ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный... (можно чередовать по форме, размеру и толщине). Предложите ему продолжить ряд.

7. Каждой фигуре нужно найти пару, например, по размеру: большой желтый круг встает в пару с маленьким желтым кругом и т.д.

Формируем правильный захват карандаша
Многие дети не могут правильно держать в руке  карандаш, ручку или фломастер.  Хочу предложить Вам несколько простых и эффективных способов, которые позволят ребенку освоить правильное положение пальцев и кисти руки.

 Первый. Специально разработанные насадки на карандаши. Благодаря им взять карандаш неправильно просто невозможно! Такие «тренажеры» есть как для правшей, так и для левшей. Подобные насадки можно найти различной расцветки и в форме животных или мультгероев.

 Второй. Чтобы научить ребенка правильно держать карандаш, можно сделать приспособление, как на фото. Для этого надо в носке проделать две дырочки (для большого и указательного пальцев). Остальные пальцы остаются в носке. Украсьте носок глазками и ушками.

Третий. Упражнения. Например, попросите ребенку безымянным пальцем и мизинцем зажать салфетку, а свободными пальцами взять карандаш – правильный захват образуется естественным способом. Вариант для самых маленьких: предложите крохе «уложить» карандаш спать. Что делаем? Кладем карандаш в «кроватку» – на средний пальчик, под голову «подушечку» – указательный, а сверху «одеялко» – большой пальчик.

Четвертый. Использование трехгранных ручек и карандашей, которые благодаря своей форме позволяют детским пальцам принять естественное и правильное положение (обхватить карандаш с трех сторон). Если говорить о толщине карандаша, то, чем младше ребенок, тем толще должен быть карандаш. Навык письма только-только начинает формироваться, и удержать тонкий стержень (а тем более манипулировать им!) гораздо сложнее.