Игры с неговорящими детьми.

Все понимают важность развития мелкой моторики и логопедических занятий с неговорящими детьми. Но очень часто лепка, нанизывание бус, рисование вызывает у них переутомление. А как следствие - раздражение. Поэтому я предлагаю вам совсем другие игры для неговорящих детей. Они очень понравятся вашему ребенку.

Игра "Камешки"

Ребёнок бросает мелкие камешки, крупные бусины в воду, произнося звук "БУЛЬ".

Игра "Шарик"

Ребёнок подбрасывает воздушный шар со звуком "УХ".

Игра "Гвозди"

Ребёнок "забивает гвозди", сильно ударяя молоточком по кнопкам и произнося звук "БУХ".

Игра "Индейцы"

Ребёнок громко и протяжно произносит звук а-а-а, хлопая ладошкой по губам.

Игра "Цапли"

Локоть ребёнка опирается на стол, на расстоянии длины его предплечья рассыпаны мелкие игрушки, крупные бусины или выпуклые пуговицы. Ребёнок опускает руку, не отрывая локтя от стола, захватывает игрушку пальцами, произнося "ЦАП", возвращает руку в исходное положение и переносит игрушку в коробочку, которая расположена левее или правее от захватываемых предметов, опускает руку и выпускает предмет со словом "БАХ".

Игра "Бегемот"

Раздаётся из болота : "аааааааа!" Грозный голос бегемота : "аааааа" Он болото стережёт: ааааааа Грозным голосом поёт : аааааааа!

Игра "В гости"

Взрослый нажимает на "кнопочку" (живот) дверного звонка. Ребёнок издаёт длинный звук или несколько коротких.

Игра" Филин"

Ухал, охал, ахал филин

"УУУУУ! Ууууууууууу!"

Эхо слышалось в лесу

УУУУУУУУУУУ! Уууууууууу!

Звери в страхе разбежались,

Песни фили испугались.

УУУУУУУУУ! Уууууууу!

Игры "Живые звуки"

"паровоз" - резко разжимает кулаки со звуком "пппппп"

"крышка на чайнике" - стучит ладошкой по кулаку "бббб"

"дождик" - стучит пальцами по столу "к-к-к"

"часики" - палец качается в разные стороны: ть-ть- ть

"насос" - руки ставит в замок, наклоняется со звуком "сссссс- ссс"

Игра "Ежик"

В слепленного ёжика ребёнок втыкает спички - иголочки со словами "коль-коль-коль".

Игра "Ежик с барабаном"

С барабаном ходит ёжик: Бум- бом! (2р)

Целый день играет ёжик: Бум- бом! (2р)

С барабаном за плечами: Бум- бом!

Ёжик в сад зашёл случайно: Бум- бом!

(Ежик может ходить с разными инструментами или предметами: Колокольчик-дзынь, телефон-трррр, трещётка-трын и т.д. )

Поверьте, вашему ребенку ОЧЕНЬ понравятся эти игры. Играйте с ним каждый день и результат не заставит вас ждать.

Волшебная пирамидка

Пирамидка - настолько функциональная игрушка, что она одна способна заменить собой сразу несколько развивающихся пособий. Предлагаю вам различные варианты игр с пирамидкой:

1."Башня". Собираем пирамидку на ощупь с закрытыми глазами. Или не надевая колечки на стержень.
2."Покати и закрути". Катаем колечки от пирамидки по полу или друг другу и закручиваем "волчком".
3.Одеваем на стержень пирамидки резинки для волос разного размера.
4."Рыбалка наоборот". Это любимая игра. Колечки-рыбки попали на берег и нужно вернуть их в воду. Спицу безопаснее брать с двусторонними стопами.
5."Меткий стрелок". Бросаем колечки в ведро, тазик, коробку. Стараемся не переступать через линию.
6."Чай с бубликами". Сортируем колечки по цвету и размеру. Красной рыбке бублик с малиновым вареньем, фиолетовому крабу - с черничным и т.д. Большой матрешке самые большие бублики, средней - поменьше.
7."Пальчиковый театр". Разыгрываем сказку "Три медведя", медведей подбираем по размеру, а для Машеньки - красное колечко (под цвет платья).
8.Рисуем сюжеты, где не хватает круглых деталей. Потом подбираем по размеру колеса машинам, комы - снеговикам и т.д.
9.Подбираем к трафарету кольца по цвету.
10.Чтобы цветные плоты не протекали, чиним бреши пластилином. Спускаем на воду, пассажиров тоже подбираем в цвет.
11."Поезд". Рассаживаем пассажиров по вагонам, для каждого - свой цвет.
12.Придумываем новые стержни из подручных средств.
13."Дорожки". Выкладываем дорожки от мамы утки к утенку. Сначала просто, потом - от большего к меньшему. По деревянной дорожке можно пройтись босиком.
14.Скатываем колечки с горки - чье дальше укатится.
15.Выкладываем все колечки, запоминаем, одно незаметно прячем. Какое укатилось? Придумываем, на что похоже укатившееся колечко. Например, красное - помидор, солнце на закате и т.д.
16.Засовываем руку в мешок и находим на ощупь верхушку, самое маленькое и самое большое колечки.
17.Катаем колечко на шнурке, наклоняя его то в одну, то в другую сторону. Закручиваем. Ловим не сходя с места. Нанизываем "бусы" из колечек и катаем их все вместе. Привязываем к ножкам стула и играем в счеты.
18.Обводим колечки на листе бумаги. Для первого задания цвета совпадают, и колечки нужно разложить по цвету. Для более сложного - цвета не совпадают, и колечки раскладываем только по размеру. Круги можно потом закрасить или залепить пластилином.

  

                                                   

   

Лексическая тема «Дом. Мебель»

1.Рассмотрите картинку. 

Спросите ребенка, показывая на картинку: «Что это?» (Это дом.)

2.Упражнение «Покажи и назови».

Попросите ребенка показать и назвать дом и его части:

-     Где дом? (Вот дом.)

(Ребенок должен обвести рукой всю картинку.)

-     Где стена? (Вот стена.)

-     Где окна? (Вот окна.)

-     Где дверь? (Вот дверь.)

-     Где крыша? (Вот крыша.)

-     Где труба? (Вот труба.)

3.Упражнение «Что это?».

Покажите на дом и его части и спросите:

-  Что это? (Это дом. Это стена. Это окна. Это дверь. Это крыша. Это труба.)

4.Рисование «Дом».

Предложите ребенку нарисовать и раскрасить дом по образцу. Если ребенок не может нарисовать дом самостоятельно, то рисует взрослый, а ребенок обводит дом по контуру и раскрашивает.

5.Упражнение «Посмотри и скажи».

Предложите ребенку дать полные ответы на вопросы:

-     Что ты нарисовал(а)? (Я нарисовал(а) дом.)

-     Какая у дома стена? (У дома желтая стена.)

-     Какая у дома крыша? (У дома зеленая крыша.)

-     Какая у дома труба? (У дома красная труба.)

-     Какая у дома дверь? (У дома синяя дверь.)

-     Сколько окон у дома? (У дома два окна.)

6. Рассмотрите рисунки. 

 Назови, что на них нарисовано. Как это называется все вместе, одним словом? (Это мебель)

Дай полный ответ на вопросы:

-    На чем лежат?

-    На чем сидят?

-    На чем спят?

-    На что кладут книги?

-    Куда убирают белье, одежду?

-    За какой мебелью можно сидеть и рисовать? Сидеть и обедать? Сидеть и читать?

7.      Какая мебель для чего нужна?

-    Стул нужен, чтобы...

-    Шкаф нужен, чтобы...

-    Кровать нужна, чтобы...

-    Диван нужен, чтобы...

-    Тумбочка нужна, чтобы..

-    Стол нужен, чтобы...

Артикуляционная гимнастика

Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

♦    Язычок хочет построить себе красивый дом. - Покажи свой язычок, который будет строить себе красивый дом, - убери.

♦    У дома будут крепкие стены. - Надуй и сдуй щеки.

♦    У дома будет высокая крыша. - Проведи языком по верхнему небу взад-вперед.

♦    У дома будет большая дверь. - Открой широко рот - закрой.

♦    На двери повесим замок. - Плотно сомкни губы и посиди тихо, спокойно.

♦    Замок открывает и закрывает ключ. Поверни ключ вправо-влево. - Язык бега­ет вправо-влево.

♦    На двери круглая ручка, чтобы ее открывать. - «Колечко»: сделай губы колечком, а потом закрой рот.

♦    На крыше дома труба. - Трубочка: с напряжением вытяни вперед губы (зубы сомкнуты).

♦    Вокруг дома забор. - Покажи и спрячь зубы.

♦    В доме лесенка. - Кончиком языка сильно упрись в бугорочки за нижними зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.

♦    Перед дверью крылечко. - Положи широкий язык на нижнюю губу, подержи 5-6 секунд.

♦    Над крылечком крыша. - открой рот, широкий язык положи на верхнюю губу, подержи 5-6 секунд.

♦    Покрасим дверь. - Медленно оближи губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону.

♦    Красивый дом получился. Давай порадуемся, улыбнемся. - Улыбка: растяни губы в улыбке.