Здравствуй лето!

Мои дорогие ребята, и их уважаемые родители! Поздравляю всех Вас с окончанием учебного года. Этот год пролетел незаметно, впереди лето и каникулы, поэтому хочется пожелать всем-всем ребятам отличного отдыха, положительных эмоций и радостных моментов! Этот год принес вам много новых знаний, и я надеюсь, что следующий будет не менее насыщенным и интересным! До встречи в новом учебном году!

                 Логическая игра "Четвертый лишний"
            Предлагаю вам и вашему ребенку сыграть в увлекательную игру «Четвертый лишний». Цель этой игры: развитие мышления, внимания, логики и развитие умения детей классифицировать предметы по одному признаку.

Ребенку предлагается 4 картинки, 3 из которых можно объединить по определенному признаку, соответственно четвертая картинка лишняя, не подходящая под общий признак. Задача ребенка найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор. Например, представлена карточка, на которой находятся рисунки утки, гуся, собаки и курицы. Ребенок должен выделить лишнее - собаку. Т.к. собака – это животное, а все остальные - это птицы. И т.д. 

Математика. Повторение.

На этой неделе мы закрепляем умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат). Закрепляем навык пересчета предметов в пределах 5 и навык умения соотносить цифры с количеством предметов. А так же закрепляем умение детей сравнивать предметы по высоте и ширине.

            

           

           

                

 

                           Лексическая тема «Лето»

1.Рассмотрите с ребенком картинку. Какое время года на ней изображено? Повторите с детьми основные признаки и явления лета: жаркая погода, тёплые дожди, гроза, после грозы на небе радуга, много насекомых и птичек, зелёные растения.  Как ведут себя летом птицы и звери? Как называет одежда, обувь, которую мы носим летом? Попросите ребенка назвать летнюю одежду.

2.Упражнение «Покажи и назови».

Предложите ребенку дать полные ответы на вопросы:

-             Где солнце? (Вот солнце.)

-      Где радуга? (Вот радуга)

-             Где цветы? (Вот цветы.)

-             Где трава? (Вот трава.)

-             Где бабочки? (Вот бабочки.)

-             Как на улице? (На улице жарко.)

Обобщите его ответы:

-             Это лето.

Затем уточните, как ребенок запомнил это, спросите его, показав на картинку:

-  Что это? (Это лето.)

3.Упражнение «Летние забавы»

Расскажи, какие летние забавы ты знаешь. Картинки тебе помогут.

Например, летом можно купаться.

4.Игра «Что перепутал художник?»

Посмотри на картинку и скажи - что перепутал художник?

5.Упражнение «Назови ласково»

Назови ласково предметы.

солнце - солнышко

облако -

ягода -

луч -

ветер -

6.Упражнение «Правильно или нет?»

Летом птицы улетают на юг.

Летом жарко.

Летом в лесу много ягод.

Летом тает снеговик.

Летом после дождя на небе можно увидеть радугу.

Летом животные готовятся к зиме.

Летом у школьников каникулы.

Летом у зайчика шубка белая.

Летом у белочки шубка рыжая.

Летом растут грибы.

Летом катаемся на санках и коньках

Летом на речке лёд.

Летом катаемся на роликах и велосипедах.

Летом идёт снег.

Летом очень холодно и морозно.

7.Прочитайте ребенку стихотворение:

Одуванчик

Уронило солнце

Лучик золотой,

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

О. Высоцкая

Рассмотрите с ребенком одуванчик и назовите его части: цветок, стебелек, листья.

Сделайте из ваты легкий комочек - «одуванчик» - и попросите ребенка подуть на него (не поднимая плеч, вдох носом, выдох ртом).

Предложите ребенку «понюхать одуванчик» и произнести на одном выдохе:

-            А-а-а-а-а-а-а-ах!

-            А-а-а-а-а-а-ах, а-а-а-а-а-ах!

-            А-а-а-а-ах, как пахнет!

8.Предложите ребенку нарисовать картинку - одуванчик: желтый круглый цветок (круговыми движениями от центра), длинный стебелек и короткую зеленую траву.

9.Предложите ребенку ответить на вопросы по рисунку:

-             Что ты нарисовал(а)?

-            Какой у одуванчика цветок (стебелек)?

-            Какой лист?

Предложите ребенку самому рассказать про одуванчик. (Это одуванчик. У него желтый круглый цветок, длинный зеленый стебелек.)

10.Загадки

Математика. Повторение.

На этой неделе мы закрепляем умение детей различать и называть геометрические фигуры (квадрат и прямоугольник). А так же закрепляем навык пересчета предметов в пределах 5 и навык умения соотносить цифры с количеством предметов.

Лексическая тема «Цветы»

1.Рассмотрите с ребенком картинки. Что на них нарисовано? Как назвать это одним словом? Спросите, где растут цветы, в какое время года начинают цвести? 

2.«Какие лепестки?»

-  Посмотри на картинки и ответь полным предложением на вопросы:

-  У какого цветка красные лепестки? Красные лепестки у мака, у тюльпана.

-  У какого цветка белые лепестки?

-  У какого цветка красные лепестки?

-  У какого цветка синие лепестки?

-  У какого цветка фиолетовые лепестки?

-   У какого цветка желтые лепестки?

3. "Какой цвет?"

-Какая лилия? (желтая)

-Какая роза? (красная)

-Какой ландыш? (белый)

-Какая ромашка? (белая)

-Какие колокольчики? (фиолетовые)

- Какой ирис? (синий)

4. "Назови ласково"

-  Роза - розочка

-  Ромашка -

-  Тюльпан -

-  Букет -

-  Цветок -

   

5.Игра «Один - много»

-  Я буду говорить про один цветок, а ты про много.

-  Ромашка - ромашки.

-  Роза -

-  Одуванчик -

-  Мак-

-  Тюльпан -

-  Колокольчик -

8.Игра "Четвертый лишний"

7. "Загадки"