Как научить ребенка различать цвета.

Здравствуйте уважаемые родители и гости моего блога. Сегодня я хочу предложить Вам ознакомиться с играми, которые помогут детям научиться различать цвета. Эти игры просты и увлекательны, и очень нравятся всем деткам.

Игра «Бабочки на цветке»

Вырезаем из картона 4 больших цветка: красного, желтого, синего, зеленого цветов. И четыре бабочки того же цвета. Показываем ребёнку и говорим: «Вот синяя бабочка полетела и села на синий цветок, а жёлтая летела-летела и прилетела на жёлтый цветок и т.д.». Потом пусть ребенок сам сажает бабочек на цветки соответствующего цвета.

Усложняем задание: «Посади синюю бабочку на красный цветок и т.д.».

Игра «Маленький строитель»

Из цветного картона вырежьте 4 квадрата и 4 треугольника основных цветов. Сложите домики, при этом цвет деталей не должен совпадать и скажите: «Ой, строители перепутали крыши у домиков. Нужно сложить их правильно, по цвету». Меняйте вместе с ребёнком крыши на «правильные» и называйте цвет.

Игра «Цветная уборка»

Возьмите корзину для белья или большой таз и вместе с ребёнком пройдитесь по дому, собирая в неё предметы, игрушки одного цвета. Сообщайте ребёнку о ваших находках: «Вот смотри красный кубик он нам подходит, клади его в корзину. А вот папина красная футболка и т.д.»

Игра «Строим башню»

Используем конструктор с крупными деталями? выбираем из него детали двух контрастных цветов. Предлагаем ребёнку построить из них башни. Беря каждую деталь называем её цвет: «Это красная, а это какая?»

Игра «Принеси одежду»

Собираясь на прогулку, сложите одежду ребенка в кучку на пол. Попросите его, чтобы он принёс вам синие штаны. Если он принёс другую одежду, скажите: «Спасибо ты принёс красную футболку, одевай её и принеси синие штаны». Продолжайте, пока полностью не оденется, прося приносить по одному предмету за раз, называя вещь и её цвет.

Можно усложнить игру, разложив одежду в разные места комнаты и попросить: «Принеси красную рубашку, она лежит на диване и т. д.».

Игра «Все цвета радуют»

Прогуляйтесь с ребёнком по квартире или по улице, указывая ему на предметы одного цвета. Можно с ребёнком посоревноваться, кто найдёт больше предметов, например жёлтого цвета.

Игра «Светофор»

Вырежьте из картона три крупных круга красного, жёлтого и зелёного цветов. Предложите ребёнку поиграть в подвижную игру: «Когда горит красный свет, мы стоим на месте. Когда горит жёлтый – прыгаем на месте (на одной ножке). Загорится зелёный – бегаем».

Поочерёдно показываем цвета и выполняем соответствующие действия вместе с ребёнком. Можно усложнить игру — давать команду только голосом или только показывая определённый цвет. Можно предложить ребёнку поменяться ролями. Будет очень весело, если в игре будут участвовать несколько человек.

Игра «Сортируем игрушки»

Рассыпаем на полу игрушки разных цветов: кубики, детали от крупных конструкторов и т.д. Берём поднос и вместе с ребёнком собираем на него игрушки определённого цвета. Можно устроить соревнование и взять поднос для себя и для ребёнка и кто больше соберёт деталей синего цвета, пока звонит будильник (поёт песенка и т.д.) Сортируем детали по коробочкам соответствующего цвета.

Игра «Что бывает зелёным?»

Вспомните вместе с ребёнком, что бывает зелёным (красным, синим, жёлтым) – огурец, трава, листья, яблоко и т. д.

Эта игра способствует развитию воображения, но может вызвать затруднения у детей даже старшего дошкольного возраста.

Играйте вместе со своими детьми и у них все получится.

                                   

День Матери. 

Ежегодно в последнее воскресенье ноября в России отмечается один из самых добрых и душевных праздников –  День матери, к которому никто не может остаться равнодушным. Поэтому сегодня в нашей группе прошло праздничное мероприятие, посвящённое Дню матери, которое мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. 

Ребята нашей группы готовились к этому празднику заранее: учили стихи, разучивали танец, готовили мамам подарки, поздравления и пожелания. А в родительском уголке была оформлена красивая стенгазета.

На празднике ребята  вместе с мамами поиграли в игру «Наряди маму». Посмотрите, какие наши мамы красавицы.

Поиграли в игру «Найди своего ребенка». Ну конечно же, все мамы сразу же нашли своего сыночка или дочку.

Поиграли в игру «Поцелуйчики для мамы». Посмотрите, как весело. Ребята старались подарить мамам много-много поцелуев.

 Все вместе станцевали замечательный веселый танец «Звонкие ладошки».

Ну и конечно же, в конце вечера устроили праздничное чаепитие. Наши мамочки не только умницы и красавицы, но и еще отличные кулинары. Приготовили своими руками вкусный – вкусный торт. И еще принесли много угощений.

Мы благодарны всем родителям, которые пришли на наш праздник, за участие, за доставленное удовольствие и нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза их детей.  Праздник удался на славу!

Сегодня я посетила семинар-совещание «Международный опыт организации системной помощи детям и взрослым с расстройством аутического спектра и воспитывающим их семьях», который провел руководитель центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир» Игорь Шпицберг. На семинаре были рассмотрены вопросы особенностей детей с расстройством  аутического спектра, а так же рассмотрена комплексная система сопровождения этих детей и их семей.

Вкратце расскажу о детках с аутизмом. Расстройство аутического спектра (РАС) – широкий спектр различных нарушений в развитии, приводящих к нарушению нормального взаимодействия ребенка с окружающим миром, в том числе к нарушению социального взаимодействия, к изоляции и неспособности самостоятельно жить в обществе.

Многие из этих детей могут производить впечатление умственно-отсталых, так как не могут отвечать на вопросы и не владеть вербальной формой коммуникации. В последнее время стремительно  растет количество детей с аутизмом ( в основном за счет своевременного выявления). Число таких детей превышает общее количество детей больных диабетом, СПИДом, раком, церебральным параличом и синдромом Дауна.

Но при раннем выявлении детей группы риска по РАС и раннем начале коррекции и социализации до 60% детей имеет возможность «выхода» в высокое функциональное состояние, которое подразумевает возможность полноценной жизни в обществе. При отсутствии ранней диагностики и коррекции РАС, как правило, становится инвалидизирующим нарушением в течении всей жизни.

Наиболее эффективным считается комплексный подход к организации коррекционной работы, включающий правильно подобранные методы коррекции, которые подбираются в соответствии с возрастом и актуальным уровнем развития ребенка с РАС.

Музыкальные занятия

Ребятам нашей группы  очень нравятся музыкальные занятия, которые  проводит замечательный педагог Новикова Елена Юрьевна. Весёлые песенки, упражнения под музыку, игры, народная и классическая музыка, знакомство с композиторами и их произведениями оказывают позитивное влияние на развитие личности ребёнка, формирование его творческих способностей. Музыкальные занятия развивают двигательные навыки, координацию, концентрацию внимания, речь (подпевание), дети учатся взаимодействию в коллективе, развивают музыкальный слух. Посмотрите на наших ребят. С каким удовольствием они занимаются. А с каким нетерпением они ждут следующих занятий!!!

                                                       

Музыкальная сказка «На пуховой опушке, в  одиннадцать часов».

На этой неделе к нам в детский сад снова приезжали артисты театра "Годо". В этот раз они показали ребятам музыкальную  сказку «На пуховой опушке, в  одиннадцать часов». Наивные  и добрые персонажи сказки обретают то, что однажды было, но потом исчезло: мед в горшочке Винни-Пуха, хвостик для ослика Иа и воздушный шарик Пятачка. Это сказка о чуде, о том, что если что-то когда-то существовало, то оно будет всегда. Деткам сказка как всегда очень понравилась.

   

Театр ростовых кукол «Надежда»

Сегодня в детский сад приехали гости – театр ростовых кукол «Надежда». Артисты театра показали ребятам веселое представление про дружбу. Среди героев были  Девочка, Крокодил, Бегемот, Собачка, Гусеница, Дворник, Бабочка и Колокольчик. Дети получили массу положительных эмоций. Вместе с героями ребята радовались, сопереживали им, помогали добрым словом. Театр ростовых кукол «Надежда» славиться своими красочными костюмами и эмоциональной игрой актеров, что поднимает настроение детям и заряжает положительными эмоциями.

Тема недели: фрукты

Вот и прошли ещё две недели нашей с ребятами плодотворной работы. Всё это время  мы изучали лексическую тему «Фрукты» и закрепляли тему «Овощи». Ребята познакомились с названиями фруктов, узнали, где они растут (в саду на дереве), какую пользу приносят (вкусные, полезные, много витаминов), что можно приготовить из фруктов (фруктовый салат, компот, сок, варенье), какие они на вкус (все сладкие, а лимон кислый) и многое другое.  Все наши занятия проходили в игровой форме. Доставая фрукты из «волшебного мешочка» дети не только называли фрукты, но и учились согласовывать существительные с местоимениями (игра «Жадина»).

Ребята так же играли в игру «Отбери фрукты на компот, а овощи на суп».

Учились отбирать фрукты и овощи определенного цвета. Например: только красные, или только зеленые и т.д.

Раскладывали овощи и фрукты по корзинкам.

     

А в конце недели по традиции мы устроили дегустацию фруктов, которая очень понравилась ребятам.