Время года - весна

 Ознакомление с окружающим миром является одним из важных направлений в развитии ребенка. Данное направление помогает правильно воспринимать окружающий мир, ориентироваться в нем, выполнять элементарные действия в игровой, трудовой, конструктивной, изобразительной и бытовой деятельности.

Я рекомендую Вам:

1. Наблюдайте за погодой:

Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило.

Во время прогулки обратите внимание ребенка на изменения, происходящие в природе ранней весной.

Обратите внимание ребенка на первый весенний месяц – март.

Понаблюдайте вместе с ребенком за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

2. Ежедневно утром называйте день недели, месяц, время года.

 3. Загадывайте загадки по теме:

Висит за окошком                                                                                 К маме – речке бегу,

Кулек ледяной.                                                                                       И молчать не могу.

Он полон капели                                                                                   Я ее сын родной,

И пахнет весной.   (сосулька)                                                          А родился – весной.   (ручеек)  и др.

4. В разговоре с ребенком употребляйте следующие слова:

Существительные: весна, природа, ледоход, верба, подснежник;

Глаголы: наступает, идет, пригревает, текут, журчат, распускаются;

Прилагательные: яркий, солнечный, весенний, прозрачное (небо);

Наречия: опасно, высоко, низко, тепло, холодно.

5. Поиграйте в  игру «Подбери  слово – признак»:

Солнце –  желтое, яркое, круглое, большое и т.д.  

Все выше перечисленные виды занятий очень просты, но доставят и Вам, и вашему ребенку большое удовольствие от совместной работы и общения.

Праздник «8 Марта»

8 Марта – первый весенний праздник. Праздник нежности, ласки и красоты.  В нашем детском саду прошли утренники, посвященные этому празднику. Дети порадовали своих  мам и бабушек песнями и танцами, вместе с озорным Карлсоном поиграли в игры «Собери букет для мамы», «Наведи порядок в доме» и вместе с мамами  отправились в путешествие на веселом паровозике. В конце праздника Карлсон угостил ребят пряниками.

А ребята вручили  своим  мамочкам красивые, сделанные своими руками открытки. И дети, и гости нашего утренника получили море хорошего настроения, а детские улыбки радовали наших мам и бабушек.

Зимние кормушки.

Зима. Мороз. Холод. А кому особенно тяжело приходится зимой? Конечно же, беззащитным братьям нашим меньшим – пернатым. Вот почему так важно подкармливать голодных птичек зимой. Дети группы «Кузнечик» совместно с родителями изготовили кормушки для птиц. Они с огромным удовольствием в кормушки наполнили семечками, а затем вместе с воспитателем подвесили их на ветки.

Волшебный пластилин.

Воспитатели группы «Кузнечик» продолжили вместе с детьми знакомство с чудесным материалом – «Волшебный пластилин». Его основная идея: рисование картин пластилином – пластилинография. Занятия лепкой воспитывает в детях творческие способности, усидчивость, трудолюбие, художественный вкус, воображение, мышление и положительные эмоции.

Позволяет детям выразить свои скрытые таланты, погрузиться в мир фантазии, в мир красоты и доброты.

Ребята нарисовали елочку пластилином и украсили ее игрушками. Дети получили огромное удовольствие и радость от работы.

Лепят многие из глины

Но, а мы из пластилина

Что за чудо, чудо-елка

Все зелёные иголки,

В бусинках и шариках,

В жёлтеньких фонариках!

«День рождения чайника»

Каждая минута жизни ребёнка, проведённая в детском саду, должна быть воспитывающей и обучающей. Две недели мы с детьми изучали тему: «Посуда». Мы узнали, что посуда бывает чайной, столовой, кухонной. Для закрепления данной темы мы провели открытое занятие. По изобразительной деятельности - нетрадиционное  рисование «Чашечки».

К ребятам в гости пришел «нарядный чайник». Он рассказал ребятам, что у него сегодня день рождения. И что он ждет гостей и хочет поиграть с ребятами. Поиграли в игру «Подбери чашку к блюдцу». Сделали дыхательную гимнастику с чашечками. Провели презентацию с  загадками. Мы с ребятами решили, подарить подарок чайнику, нарисовать чашечку. «Чайник» рассмотрел рисунки, он оценил чашечку каждого ребенка.

«Чайнику» с ребятами  очень понравилось праздновать свой день рождения. И он в свою очередь приготовил  угощения для ребят.

 

Масленица.

Сегодня в нашем  детском саду прошёл праздник Масленицы, в котором участвовали все дети.  Для детей Масленица  это – хороводы, песни, пляски, игры и, конечно же, румяные горячие блины. Весь праздник ребят развлекали забавные скоморохи. В гости к детям приходила снежная Зима, веселый Снеговик и  красавица Весна.  Игры, хороводы, пляски,  веселые конкурсы не давали скучать никому, даже прохожим, которые останавливались и с интересом наблюдали за происходящим.

      

Тема недели: «Посуда»

В течение двух недель мы с ребятами изучали тему: «Посуда».  Ребята познакомились  с названиями предметов посуды и их частей (носик, крышка, ручки, края (стенки), донышко).

Узнали, что посуда бывает «чайной» (посуда, которая нужна, когда мы пьём чай), «столовой» (посуда, из которой едят, а также столовые приборы) и  «кухонной» (посуда, необходимая для приготовления еды). Учились самостоятельно ее  классифицировать.

Выполняли задания на развитие логического мышления, на образование уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных, учились составлять описательный рассказ о посуде.

Играли в игры «Разложи по размеру», «Подбери блюдца к чашкам», «Собери посуду из частей».

А в конце недели совместно с родителями устроили выставку поделок из одноразовой посуды.