Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша – универсальная развивающая игра, в которую очень любят играть дети.  Игры с логическими блоками позволяют:

* Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.

* Развивать пространственные представления.

* Развивать логическое мышление.

* Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов.

* Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.

* Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.

* Успешно овладеть основами математики.

                                                    

Формирование элементарных математических представлений

Формирование элементарных математических представлений является одним из важных направлений в развитии ребенка. Элементарные математические представления помогут ребенку правильно воспринимать окружающий мир, ориентироваться в нем, выполнять элементарные арифметические действия в игровой, трудовой, конструктивной, изобразительной и бытовой деятельности.

Все задания необходимо сопровождать словесными пояснениями и проводить в игровой ситуации. Использование упражнений с игровым, природным и другим материалом позволяет повысить психическую активность детей.

Пример № 1: «Классификация»

Найди на иллюстрации:

- По названию (сапоги, варежки, стаканы);

- По размеру (большие и маленькие, длинные и короткие);

- По цвету (красный, зелёный, синий);

- По форме (круг, квадрат, треугольник).

Пример № 2: «Количество»

Разложи фасоль и горох по своим баночкам.

Пример № 3: «Длина. Ширина. Толщина»

Найди самый длинный шнурок.

Найди самый короткий шнурок.

Выбери самый длинный овощ.

Пример № 4: « Группировка предметов»

Раздели на группы предметы (по признаку) большие, маленькие; белые, черные.

Разложи прищепки, разные по цвету.

Подбери  пары (обувь, носки, варежки).

Пример № 5: «Подбор и группировка предметов по заданному признаку»

Положи в таз всю красную посуду.

Составь вместе все большие кубики.

Все выше перечисленные виды занятий очень просты, но доставят и Вам, и вашему ребенку большое удовольствие от совместной работы и общения.

Волшебные прищепки

На занятиях по формированию элементарных математических представлений, мы используем различные наглядные материалы. Одним из любимых детьми являются   прищепки. С их помощью можно не только развивать мелкую моторику, но и закреплять счет, учиться соотносить количество предметов с цифрой. Например, детям предлагается сосчитать количество предметов (животных, овощей и др.) на карточке и прикрепить прищепку к цифре, обозначающей результат счета. И после этого сказать, сколько предметов изображено на карточке. Эта игра очень нравиться всем детям. Посмотрите, с каким удовольствием они закрепляют навыки счета, запоминают зрительный образ цифры, а также согласовывают числительные с существительными.

Сказочное представление

На этой неделе в наш детский сад приезжали артисты театра ростовых кукол «Надежда». Ребята с большим удовольствием посмотрели сказку «Маму надо слушаться». Сказка была очень интересной, веселой и поучительной.

В гостях у сказочной страны

Сегодня мы с ребятами посетили библиотеку семейного чтения им. А. Г. Николаева. Для ребят была подготовлена литературная викторина «В гостях у сказочной страны», в ходе которой были предложены следующие задания: «Угадай сказку», «Угадай героя сказки», «Назови сказку правильно»,  «Сказочный кроссворд», «Волшебные загадки». С предложенными заданиями ребята справились, получили удовольствие и радость. А в конце викторины ребята с  интересом посмотрели детские журналы. Спасибо работникам библиотеки за интересный и полезный досуг.

    

      

Формирование пространственных представлений

Для того чтобы уверенно чувствовать себя в окружающем мире ребенку придется усвоить много умений и навыков. Одним из важных навыков является сформированное представление о пространстве, попросту говоря, умение различать правую и левую сторону. Если такие определения, как «верх» и «низ» даются ребенку более-менее легко, то отличать левую сторону от правой, ребенка нужно учить. Необходимо это для того, чтобы в дальнейшем не было сложностей с письмом, счетом, конструированием и т.д.

С чего начать?

1.Учим ребенка определять правую и левую руку. Маленький ребёнок воспринимает только те предметы, которые видит или может потрогать, абстрактное понятие «пространство» ему еще непонятно, поэтому начиная объяснять ребенку, где лево, а где право, Вы должны «привязаться» к конкретным вещам, другими словами создать у ребенка ассоциацию. Например, правая рука, это та, которой ты держишь ложку или карандаш. Теперь ребенок методом исключения будет определять, что та рука, которой он ложку не держит – левая. За опору, Вы можете взять часики или браслет, которые можно надеть на руку ребенка.

2.Учим различать правую и левую часть тела.

После того, как путаница с руками закончится, и ребенок безошибочно станет определять  левую и правую руку, попросите его опустить правую руку и взяться за ногу. Объясните, что это нога, как и рука, тоже правая. И все, что находится с этой стороны – глаз, ухо, тоже правое.

3. Учим определять расположение предметов по отношению к себе.

Попросите ребенка положить мячик справа от себя, спросите, какие предметы от него находятся слева. Если ребенок затруднятся ответить, подскажите: «То, что с левой стороны ближе к левой руке, а то, что справа – ближе к правой руке»

4. Учим определять пространственное соотношение между несколькими предметами. Положите перед ребенком три игрушки, например, мячик, собачку и куклу. Попросите ребенка положить мячик перед собой, слева от него положить куклу, а справа собачку. Позднее можно усложнить игру. Разложите на столе игрушки, например: в центре – кукла, справа – кораблик, слева – котик, сзади – мишка, спереди – зайчик. Ребенок должен ответить на вопросы:

-Какая игрушка перед куклой?

-Что находится между корабликом и котиком?

-Какая игрушка за куклой?

Уважаемые  родители! Закрепляйте уже полученные знания ежедневно, в процессе обычных повседневных занятий. Очень удобно закреплять понятия “лево-право” в процессе одевания: «Давай наденем носок на правую ногу», «Наденем варежку на левую руку» и т.п. Во время прогулки обращайте внимание на маршрут: «Здесь мы с тобой повернем налево», «Справа идет собака», «Мотоцикл поехал направо» и т.п.

Эти простые игры достаточно интересны для детей. Играя, ребенок учится ориентироваться в пространстве и постепенно определяет, где право, а где лево.

                                                           Неделя сказок

В нашем детском саду проходит неделя сказок.  Основная ее цель заключается  в приобщении детей к сказкам, ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют ребенку, что такое хорошо и плохо.

Каждая возрастная группа подготовила и показывает зрителям инсценировку любимой сказки.  Наши ребята приготовили и показали сказку «Теремок на новый лад».  Они с большим удовольствием перевоплотились  в того или иного персонажа сказки, рассказывали стихи и танцевали. Посмотрите, как здорово у них получилось. Настоящие артисты!