Лексическая тема «Дом. Мебель»

1.Рассмотрите картинку. 

Спросите ребенка, показывая на картинку: «Что это?» (Это дом.)

2.Упражнение «Покажи и назови».

Попросите ребенка показать и назвать дом и его части:

-     Где дом? (Вот дом.)

(Ребенок должен обвести рукой всю картинку.)

-     Где стена? (Вот стена.)

-     Где окна? (Вот окна.)

-     Где дверь? (Вот дверь.)

-     Где крыша? (Вот крыша.)

-     Где труба? (Вот труба.)

3.Упражнение «Что это?».

Покажите на дом и его части и спросите:

-  Что это? (Это дом. Это стена. Это окна. Это дверь. Это крыша. Это труба.)

4.Рисование «Дом».

Предложите ребенку нарисовать и раскрасить дом по образцу. Если ребенок не может нарисовать дом самостоятельно, то рисует взрослый, а ребенок обводит дом по контуру и раскрашивает.

5.Упражнение «Посмотри и скажи».

Предложите ребенку дать полные ответы на вопросы:

-     Что ты нарисовал(а)? (Я нарисовал(а) дом.)

-     Какая у дома стена? (У дома желтая стена.)

-     Какая у дома крыша? (У дома зеленая крыша.)

-     Какая у дома труба? (У дома красная труба.)

-     Какая у дома дверь? (У дома синяя дверь.)

-     Сколько окон у дома? (У дома два окна.)

6. Рассмотрите рисунки. 

 Назови, что на них нарисовано. Как это называется все вместе, одним словом? (Это мебель)

Дай полный ответ на вопросы:

-    На чем лежат?

-    На чем сидят?

-    На чем спят?

-    На что кладут книги?

-    Куда убирают белье, одежду?

-    За какой мебелью можно сидеть и рисовать? Сидеть и обедать? Сидеть и читать?

7.      Какая мебель для чего нужна?

-    Стул нужен, чтобы...

-    Шкаф нужен, чтобы...

-    Кровать нужна, чтобы...

-    Диван нужен, чтобы...

-    Тумбочка нужна, чтобы..

-    Стол нужен, чтобы...

Артикуляционная гимнастика

Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

♦    Язычок хочет построить себе красивый дом. - Покажи свой язычок, который будет строить себе красивый дом, - убери.

♦    У дома будут крепкие стены. - Надуй и сдуй щеки.

♦    У дома будет высокая крыша. - Проведи языком по верхнему небу взад-вперед.

♦    У дома будет большая дверь. - Открой широко рот - закрой.

♦    На двери повесим замок. - Плотно сомкни губы и посиди тихо, спокойно.

♦    Замок открывает и закрывает ключ. Поверни ключ вправо-влево. - Язык бега­ет вправо-влево.

♦    На двери круглая ручка, чтобы ее открывать. - «Колечко»: сделай губы колечком, а потом закрой рот.

♦    На крыше дома труба. - Трубочка: с напряжением вытяни вперед губы (зубы сомкнуты).

♦    Вокруг дома забор. - Покажи и спрячь зубы.

♦    В доме лесенка. - Кончиком языка сильно упрись в бугорочки за нижними зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.

♦    Перед дверью крылечко. - Положи широкий язык на нижнюю губу, подержи 5-6 секунд.

♦    Над крылечком крыша. - открой рот, широкий язык положи на верхнюю губу, подержи 5-6 секунд.

♦    Покрасим дверь. - Медленно оближи губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону.

♦    Красивый дом получился. Давай порадуемся, улыбнемся. - Улыбка: растяни губы в улыбке.

Число и цифра 5.

На этой неделе мы знакомимся  с образованием числа 5; учимся на­зывать, обозначать цифрой, соотносить число пять с количест­вом и цифрой. А так же учимся считать и раскладывать предметы правой рукой сле­ва направо.

Кружок «Познавайка»

В этом месяце, в рамках кружка «Познавайка», мы с ребятами поиграли в игры: «Построй лесенку» (Учились классифицировать предметы по высоте), «Подарки» (Учились различать предметы по форме, пользоваться приемами зрительного наложения), «Что спряталось?» и «Волшебные крышечки» (Развивали внимание, логическое мышление и зрительное восприятие). Было очень интересно.

Волшебные крышечки

С самого раннего возраста мамы дают своим детишкам фруктовое пюре. Но не каждая задумывается о том, что из их крышечек можно сделать развивающий материал. Вот в такие игры можно поиграть с ребенком: «Разложи крышки по цветам», «Чередование крышек по образцу», «Мозаика», «Найди лишнюю крышку», «Цветные дорожки» и многие другие.

Все эти игры развивают мелкую моторику рук, воображение, логическое мышление, помогают запомнить цвета.

Кружок «Познавайка»

В этом месяце, в рамках кружка «Познавайка», мы с ребятами поиграли в игры: «Игры – шнуровки» (Развивали мелкую моторику рук и точность глазомера), «Что лежит в мешочке?» (Учились на ощупь определять геометрические фигуры), «Разноцветные ведерки» (Закрепляли основные цвета и учились классифицировать предметы по цвету), «Волшебный коврик» (Учились соединять части предметов в одно целое, развивали логическое мышление и внимание). Посмотрите, с каким удовольствием занимаются наши ребята.